Elevernas uppgift är att två och två tillverka en leksak som har minst en rörlig del, med fördel där en linjär rörelse ger upphov till en cirkulär rörelse. Uppgiften består av tre delar:
- Skiss
- Fysisk modell
- Text, vilken skrivs individuellt, som sammanfattar arbetsprocessen.
Uppgiften är hämtad från skolverkets "kommentarsmaterial till kursplanen i teknik", vars syfte är att ge vägledning till pedagoger i att arbeta med förmågorna, det centrala innehållet och kunskapskraven i teknik. Materielet ger stöd i lärarens bedömning av elevernas kunskaper.
Efter genomgång av olika tekniska lösningar med rörliga delar (teknik integrerat med fysikens mekanik), där vi bl.a. pratade om exemplen symaskin och ishockeyspelet med spakar, fick eleverna muntligt och skriftligt instruktioner om uppgiften att tillverka en leksak med minst en rörlig del. Eleverna fick också se exempel på några egentillverkade leksaker med minst en rörlig del.
Eleverna började med att rita en skiss över idén till deras leksak.
Efter det började byggandet, enligt skissen, av de fysiska modellerna.
När de fysiska modellerna är klara, det vill säga när konstruktionen har gett önskad funktion, efter eventuellt vissa förbättringar eller omprövningar, återstår för eleverna att skriva en text om arbetsprocessen. Nedan ser ni en av mentorsgruppernas färdigställda byggen.
Parallellt med teknikprojektet, där eleverna får bygga fysiska modeller, arbetar eleverna i bilden med digitala modeller.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar